Die Video&Film-Werkstätte verfügt über einen Arbeitsraum, der mit leistungsstarken Rechnern mit professioneller Schnitt- und Animations-Software (Adobe Premiere Pro, After Effects, Audition, etc.) ausgestattet ist.
Für Aufnahmen nutzen wir beinahe das ganze Schulgebäude, insbesondere das geräumige Dachgeschoss. Zum Equipment gehören acht Camcorder für die ersten Lernschritte, fünf DSLRs mit verschiedenen lichtstarken Objektiven und vier Blackmagic Pocket Cinema-Kameras, die durch ihre professionellen Features – hoher Dynamikumfang, Low-Light-Performance und Aufnahmen in 4K und 6K – hollywoodreife Looks liefern.
Für die Tonaufnahme stehen Tonangeln mit professionellen Richtmikrofonen und Audiorekordern, Rode-Shotgun- sowie Lavalier-Funkmikrofone für die Aufnahme von präzisem und klarem Ton zur Verfügung.
Zur Lichtsetzung nutzen wir hochwertige Bicolor-Ledleuchten mit Softboxen sowie V-Mount-Akkusets für Außenaufnahmen, Led-Ringleuchten, Akkuhandlichter und Faltreflektorensets.
Im vierten Jahrgang lernen Schüler*innen sowohl die technischen als auch die gestalterischen Grundlagen filmischen Erzählens kennen. Anhand vieler praktischer Übungen erlernen sie den gesamten Workflow einer Film- und Videoproduktion, vom Exposé bis zum fertigen Video.
Besonders am Film Interessierte haben die Chance von der Kooperation unserer Schule mit YAAAS!, dem Jugendprogramm des Crossing Europe Filmfestivals zu profitieren: mittels Praktika als YAAAS! Young Programmers, die in den Schulalltag eingeflochten werden und unter anderem darin bestehen, Filme für die Jugendschiene des Festivals auszuwählen und Filmgespräche zu führen. Oder als Teilnehmer*innen am YAAAS! Videoprojekt, im Rahmen dessen in internationalen Teams in der Festivalwoche Videobeiträge zu virulenten Themen realisiert werden.
Die Arbeit mit elektronischen Geräten erfordert einen konzentrierten Umgang mit leistungsstarken Akkus sowie ein sorgfältiges Hantieren mit den zum Teil großen und schweren Filmleuchten, die beim Einleuchten von Szenen montiert und umgestellt werden müssen. Filmsets sind zudem Orte, an denen viele Kabel am Boden liegen. Daher ist konzentriertes Arbeiten unerlässlich, um Stürze und das Zu-Boden-Reißen von Stativen zu vermeiden.
Auch dieses Jahr bot unsere Schule besonders am Filmemachen interessierten Schüler*innen die Möglichkeit an einem der größten Jugendfilmfestivals teilzunehmen. Vormittags haben unsere Schüler*innen täglich Wettbewerbsvideos von Jugendlichen geschaut, nachmittags beim Mythosprojekt Videos zum Thema "An alternative…
Der „Medienrucksack“ bringt Medienkompetenz in die Klassenzimmer in ganz Linz. In seiner aktuellen Ausgabe fand das Projekt an drei Standorten mit der Beteiligung von fünf Schultypen und acht Schulen statt. Eine besondere Rolle kam dabei der HBLA für künstlerische Gestaltung zu, an der die Realisierung…
Das LUCAS-Filmfestival für junge Filmfans ist Deutschlands ältestes internationales Filmfestival für junges Publikum, das jedes Jahr im Herbst in Frankfurt am Main und Offenbach stattfindet und internationale Filme für Kinder und Jugendliche zeigt. Dieses Jahr waren zwei unserer Schüler*innen Juror*innen:…
Am Donnerstagnachmittag der Projektwoche hatten die Schüler*innen die Möglichkeit, zwischen zwei künstlerischen Zugängen zu wählen: Entweder setzten sie sich zeichnerisch mit der Stadt auseinander oder sie erarbeiteten in Fünfergruppen ein Remake berühmter Filmszenen direkt an den Originalschauplätzen. Zur…
Im Rahmen der Paris-Projektwoche 2025 besuchten wir mit den fünften Klassen das Musée d’Orsay und ließen uns von Gustave Courbets Gemälde Das Atelier des Künstlers (1855) inspirieren. Vor dem Original arrangierten wir uns zu einem Tableaux Vivant – einem „lebenden Bild“, bei dem Menschen für einen Moment…
Wir verbrachten mit den Abschlussklassen eine eindrucksvolle Projektwoche in Paris, bei der die künstlerisch-wissenschaftliche Auseinandersetzung mit bedeutenden Kunstwerken im Mittelpunkt stand. Auf unserem dicht gefüllten Programm standen Besuche weltberühmter Museen wie dem Louvre, dem Musée d’Orsay, dem Museum…
Wir verbrachten mit den Abschlussklassen eine eindrucksvolle Projektwoche in Paris, bei der die künstlerisch-wissenschaftliche Auseinandersetzung mit bedeutenden Kunstwerken im Mittelpunkt stand. Auf unserem dicht gefüllten Programm standen Besuche weltberühmter Museen wie dem Louvre, dem Musée d’Orsay, dem Museum…
Das Ziegenkäsemachen aus der Sicht der Ziege: Nico Pflügler (AT), Aleksa Jović (AT), Gilbert Gnos Productions (AT). Im Rahmen der Ars Electronica in Linz wurde die Goldene Nica in der Kategorie „u19-create your world“ verliehen. Katharina Albrecht, Geschäftsführerin der…
Im Rahmen des Projekts CosTechPlay widmen sich Schülerinnen der HBLA für künstlerische Gestaltung der spannenden Verbindung von Charakterdesign, digitaler Gestaltung und Cosplay. Dabei treffen kreative Fantasie, handwerkliches Können und digitale Medienproduktion aufeinander – ganz im Sinne eines zeitgemäßen,…
Das Angebot reicht vom Leihequipment, dem Gebäude als Filmlocation, der Assistenz bei der Umsetzung von Projektideen zu finanzieller Unterstützung bei eingereichten Ideen. Benni Brunnbauer und Boris Schuld gaben uns eine Führung durch das MKH Wels und zeigten uns alles vom Dachboden mit fantastischen Requisiten (siehe…
Unter 174 Kurzfilmen wurden 24 ausgewählt, um beim Madrese Jugendfilmfestival im internationalen Wettbewerb zu laufen. Zwei unserer Abschlussarbeiten der Videowerkstätte sind dabei: "The Red Sweater" von Romana Schützeneder, in dem die Geschichte eines roten Pullovers erzählt wird, der die Spuren trägt, die…
Wir bieten unseren Beinahe-Absolvent*innen Optionen an, sich nach der HBLA in ihren favorisierten künstlerischen Arbeitsbereichen weiterzubilden. An diesem Tag hat sich die Meisterschule Kommunikationsdesign der HTL 1 bei uns und etwa 25 interessierten Schüler*innen vorgestellt.
Die Videogruppe der 4b hat an diesem Nachmittag die Kunstuni Linz besucht, an dem alle Studienrichtungen ihr Türen geöffnet haben. Vom Deep Space oder den Dolly Tracks bei den Zeitbasierten Medien zum Aktzeichnen in der Malerei und Bildhauerei haben wir so ziemlich jede Klasse mit der Fragestellung besucht, ob…
Wir hatten gestern einen ganz besonderen Gast! Filmemacher Anatol Bogendorfer kam mit seinem großartigen Film Corpus Homini zu uns in die Schule. Allein die Vorführung löste unzählige Emotionen und Reaktionen aus. Im Anschluss daran moderierten Grey Bartuschek und Lina Eberhart eine spannende Fragerunde, die…
Wie jedes Jahr bot unsere Schule besonders am Filmemachen interessierten Schüler*innen die Möglichkeit an einem der größten Jugendfilmfestivals teilzunehmen. Vormittags haben unsere Schüler*innen täglich Wettbewerbsvideos von Jugendlichen geschaut, nachmittags beim Mythosprojekt Videos zum Thema "A demand for"…
In der YOUKI-Festivalwoche vom 11. bis 16. November hatten zehn unserer Schüler*innen die fantastische Chance unter der Leitung der Künstlerinnen Amanda Burzić und Dominik Galleya ein Musikvideo zu einem aktuellen Song von Mavi Phoenix zu filmen. Professionelle Anleitung traf auf kreative Experimente, während Musik,…
Samstag Abend fand im Haager Kulturkeller ein fesselnder Kurzfilmabend mit Beiträgen statt, die von unseren Schüler*innen erstellt wurden, brillant initiiert und moderiert von Charlotte Fiedermutz vom Kulturverein ENT. Das Thema? Erinnerungskultur - erkundet durch eine bemerkenswerte Vielfalt von Themen: von einer…
Im 4. Jahrgang findet alle 2 Jahre ein Besuch der Kunst-Biennale in Venedig statt. Heuer standen die vielfältigen Länderbeiträge zum Thema "Foreigners Everywhere", "Überall Fremde" im Fokus unseres Besuches. Aber auch zentrale Kunstwerke aus der Geschichte von der byzantinischen Kunst und Architektur, Meisterwerke…
Jeweils zwei unserer sechs Young Programmers führten nach einer von insgesamt 13 Filmvorführung ein Gespräch mit einem Filmgast wie Alain Perroni (Regisseur von An endless Sunday), Aslı Özarslan (Regisseurin Ellbogen) oder Juuli Niemi (Drehbuchautorin Light Light Light)
Insgesamt sechs besonders filmbegeisterte Schüler*innen des vierten Jahrgangs waren Teil des YAAAS! Videoprojekts, an dem 35 Jugendliche – unter anderem zwei Norwegerinnen und zwei Italiener – in vier Teams teilnahmen. Mit Unterstützung von jungen Filmprofis waren Videobeiträge zu der provokanten Frage "Is being…